Как раскрыть потенциал молодого поколения и сделать его важным звеном экономики

Молодежь – это не только надежда на лучшее будущее. Она уже сейчас активно влияет на экономику и общественную жизнь. Поэтому создание условий для реализации ее потенциала становится одной из ключевых задач устойчивого развития.

Вкладываться в новое поколение необходимо ради глобальной конкурентоспособности и стабильности в обществе, но важно уметь работать на опережение. Без этого невозможно рассчитывать на реальный экономический и социальный рост.

Учимся преодолевать преграды

Восьмая цель устойчивого развития: «Содействие поступательному, всеохватному и устойчивому экономическому росту, полной и производительной занятости и достойной работе для всех». При этом в ООН отмечают, что молодежь относится к группе, для которой проблемы неполной занятости и трудности получения достойной работы стоят особенно остро. В 2023 году уровень безработицы среди молодежи в мире составлял 13%.  Поколение, вступающее в жизнь, должно обеспечивать экономический рост и внедрять инновации, но найти работу без опыта крайне сложно, из-за чего выпускники часто остаются невостребованными. Им трудно преодолеть барьеры и выдержать жесткую конкуренцию на старте карьеры.

Проблемы трудоустройства молодых людей и пути их решения недавно обсуждались в Баку на международном мероприятии «Молодежь без границ», организованном Исламским банком развития (ИБР). Директор департамента инфраструктуры банка Идрисса Диа отметил, что сейчас на планете живет самое многочисленное молодое поколение в истории человечества. Это огромный ресурс для любой страны. Если создать условия для интеграции этих людей в экономику, раскрыть их потенциал, государства смогут увереннее смотреть в будущее.

Однако текущая статистика указывает на серьезные системные сбои: каждый седьмой молодой человек в мире сегодня не учится, не работает и не приобретает профессиональных навыков. В странах-членах ИБР около 250 млн таких граждан. Они исключены из экономических процессов, что вызывает серьезную обеспокоенность. Ситуация различается по регионам, но, например, в арабских государствах уровень молодежной безработицы достиг 28%.

По мнению представителя ИБР, корень проблемы не в отсутствии амбиций у нового поколения, а в структурных барьерах. Устранять эти препятствия помогут региональная интеграция и цифровизация. Развитие инфраструктуры стирает географические расстояния, и люди становятся более мобильными, выбирая работу в наиболее благоприятных условиях. К тому же сегодня квалифицированный специалист из Баку может удаленно работать с клиентами в Алматы, Дакке или Дакаре. Крупные транспортные проекты Азербайджана, такие как Средний коридор, Бакинский порт и железная дорога Баку-Тбилиси-Карс, важны именно тем, что открывают новые рынки для предпринимателей и создают рабочие места внутри страны.

Мировой опыт и наши ориентиры

Мировой опыт показывает, что преодоление этого кризиса требует перестройки самой системы подготовки кадров. Так, в Германии, Австрии и Швейцарии большое внимание уделяют дуальному образованию. Студенты совмещают теоретические занятия в колледжах с постоянной оплачиваемой практикой на реальных предприятиях. Скандинавские страны делают ставку на максимальную доступность высшей школы и государственные гранты для непрерывного переобучения в любом возрасте.

В США и Китае акцент смещен на создание инновационных хабов, венчурное финансирование стартапов и налоговые льготы для молодых предпринимателей. Сингапур внедряет обучение технологиям искусственного интеллекта и программированию со школьной скамьи, чтобы гарантировать конкурентоспособность своих специалистов на мировом рынке. Эти примеры подтверждают, что без прямой господдержки и современной цифровой среды эффективно задействовать потенциал нового поколения невозможно.

Для Азербайджана эти вопросы имеют стратегическое значение, так как граждане от 14 до 29 лет составляют около 22% населения республики. Раскрытие их потенциала осуществляется через государственную поддержку образования, развитие цифровых навыков и финансирование стартапов. Студенты получают возможность учиться за рубежом в рамках соответствующей госпрограммы и получать кредиты на обучение внутри страны. За последние пять лет на образование молодежи в Азербайджане было направлено около 2 млрд долларов. На внутреннем рынке труда организуются ярмарки вакансий, расширяются курсы профессиональной переподготовки и действует программа самозанятости. Но проблема раскрытия экономического потенциала молодежи по-прежнему актуальна.

Системные барьеры и личный подход

Эксперт в сфере трудовых отношений Джамаладдин Исмаилов считает эту тему одной из самых острых на рынке труда:

– В нашей стране развитию образования уделяется большое внимание. Но главная сложность в том, что десятки тысяч молодых людей завершают обучение в вузах, обладая теоретической базой, но не имея практической подготовки. В итоге по полученной специальности успешно устраивается лишь небольшой процент молодых людей, при этом часть из них – задействовав личные связи. Многие в поисках дохода обращают свой взор на сферу розничной торговли. Работая не по профилю, они со временем теряют квалификацию, профессиональные знания устаревают, и выпускники остаются за бортом своей изначальной специальности. Если такой студент учился за счет бюджета, инвестиции в его образование себя не оправдывают.

Однако помимо внешних экономических факторов существует и внутренняя проблема мотивации. Эксперт считает, что корень проблемы часто кроется и в отношении к учебе. По его оценкам, до 70% студентов учатся формально, исключительно ради получения диплома как социального статуса или «корочки». Он уверен, что молодые люди, которые осознанно и глубоко осваивают будущую специальность, всегда найдут свой путь. О тех же, кто учится только ради диплома, и жалеть не стоит: реальной пользы экономике они не принесут. Дж.Исмаилов уверен, что систему образования необходимо синхронизировать с запросами рынка, развивать прикладные навыки, а также смещать акценты с массового получения дипломов на востребованные компетенции и изменение отношения к учебному процессу.