Среднее специальное образование в Азербайджане обретает второе дыхание

В системе отечественного образования продолжаются реформы, направленные на повышение его качества и оптимизацию. В обозримом будущем перемены могут затронуть и колледжи. Каким образом и что даст такая мера?

В советское время среднее специальное образование было востребовано, но затем эта ступень долгое время находилась в состоянии стагнации и интерес к ней совсем упал. В последние годы молодежь все чаще стала отдавать предпочтение учебе в колледжах. Этому способствует строительство новых учреждений, обновление материально-технической базы и учебных программ. Важным стимулом стало и внедрение суббакалавриата: в дальнейшем это позволит поступать в профильный вуз без экзаменов – на основе конкурса.

Прямое взаимодействие

Однако реформирование продолжается. Несколько лет назад ряд колледжей перешел в ведомство соответствующих вузов. Сейчас в рамках обсуждения законопроекта «О высшем образовании» предлагается продолжить эту практику, а неэффективные учреждения закрыть. Основная цель планируемых преобразований – наладить прямое взаимодействие колледжей с профильными университетами, оптимизировать и улучшить образовательный процесс, повысив качество подготовки специалистов.

По словам председателя Комитета Милли Меджлиса по науке и образованию, депутата Анара Искендерова, интеграция колледжей в структуру профильных университетов является давно назревшим и вполне логичным шагом. Парламентарий считает, что медицинский колледж, к примеру, должен функционировать под эгидой Медицинского университета. Такой подход позволит устранить институциональные сложности, доверив руководство учебным процессом вузам, которые обладают солидным академическим опытом.

Депутат подчеркнул, что объединение ресурсов принесет пользу учащимся, обеспечивая более высокий уровень получаемых знаний. Кроме того, А.Искендеров обратил внимание на международный аспект реформы. Сегодня тысячи молодых азербайджанцев получают образование и работают за рубежом, а проводимые изменения как раз и важны, чтобы отечественное образование не создавало дополнительных проблем с признанием квалификации в других странах. Ссылаясь на мировой опыт, где аналогичные задачи решаются через интеграцию практических курсов в университетскую среду, председатель комитета выразил уверенность, что включение колледжей в состав профильных вузов откроет новые перспективы для студентов и всей системы в целом.

Напомним, что отдельные шаги в этом направлении уже были сделаны несколько лет назад, когда некоторые колледжи передали в управление вузам. Так, педагогический колледж вошел в состав Азербайджанского государственного педагогического университета. Азербайджанский финансово-экономический колледж находится при Азербайджанском государственном экономическом университете, а Бакинский нефтегазоэнергетический колледж действует при Азербайджанском государственном университете нефти и промышленности.

В вуз без экзаменов

По мнению эксперта в сфере образования Эльчина Сулейманова, система среднего специального образования в нашей стране просто адаптируется к современным требованиям рынка труда. Он отметил, что факт передачи ряда колледжей под управление университетов уже облегчил выпускникам продолжение обучения и получение степени бакалавра. То есть образовательная траектория становится более логичной и непрерывной.

В то же время специалисты подчеркивают, что передача колледжей в подчинение вузов сама по себе не приведет к серьезному улучшению качества обучения. Для достижения реального результата необходимы соответствующие внутренние перемены – от системы управления колледжами до принципов приема преподавателей на работу.

На системные проблемы в этой сфере указал эксперт по трудовым отношениям Джамаладдин Исмаилов. По его оценке, без кардинальных перемен колледжи рискуют превратиться в лишнюю структуру, отнимающую у молодежи несколько лет жизни. Главную же проблему эксперт видит в кадровом составе и квалификации тех, кто преподает в этих учебных заведениях.

Дж.Исмаилов отметил низкий профессиональный уровень части преподавателей, а также практику издания малосодержательных методических пособий и книг небольшого объема, над которыми нередко работают целые коллективы авторов. Кроме того, по мнению эксперта, пагубную роль в снижении уровня знаний как в школах, так и в колледжах сыграло чрезмерное развитие репетиторства.

При этом специалист отметил и положительные моменты действующей модели, когда успешный учащийся из колледжа без экзаменов может быть зачислен в университет. Подобная практика в частности реализуется при Университете кооперации.

– Однако чтобы интеграция приносила ощутимую пользу, необходимо не просто менять ведомственную подчиненность заведений, а пересмотреть критерии отбора педагогов, повысить качество учебных материалов и избавить процесс подготовки специалистов от формализма, – считает он.

Интеграция колледжей в структуру университетов призвана создать понятную вертикаль образования, упростить путь выпускников этих учреждений к высшему образованию и повысить престиж среднего специального образования. Однако итоговый результат будет зависеть от того, ограничится реформа организационным объединением или приведет к созданию более эффективной системы образования.