В школах и вузах будут прививать экологические навыки

Экологическая ответственность – обязательная составляющая борьбы с климатическими изменениями. Ее необходимо прививать как в семье, так и в учебных заведениях. В связи с этим в образовательной системе Азербайджана грядут зеленые перемены.

Климатическая картина планеты стремительно меняется, что негативно отражается и на природе, и на людях. Из года в год на Земле становится жарче, стихийных бедствий все больше, страдает биоразнообразие. Борьба с изменением климата должна начинаться с повышения осведомленности о его природном и антропогенном характере. Дети и молодежь не ответственны за происходящее, но именно они в обозримом будущем будут нести экологическое бремя. В связи с этим экологическое образование должно стать частью школьной и вузовской программ, способствуя формированию ценностей, навыков и практического опыта, необходимых для построения устойчивого будущего. Такие знания помогают детям понять масштабы бедствия, бережнее относиться к окружающей среде и минимизировать свое негативное воздействие на нее. Например, можно сортировать мусор и участвовать в озеленении.

Тщательная переоценка

Азербайджан взял курс на переход к зеленой политике, и проведение в нашей стране масштабной конференции COP29 – наглядное тому подтверждение. Борьба с изменением климата и смягчение его последствий трансформирует все сферы нашей жизни, в том числе образование. В связи с этим на климатическом саммите прошло несколько значимых мероприятий, связанных с экологическим просвещением, а также встреч, так или иначе затрагивающих данный вопрос.

О том, что происходящее требует тщательной переоценки образа жизни, заявил во время выступления на встрече высокого уровня по вложению инвестиций в человеческое развитие ради климатически устойчивого будущего в рамках COP29 министр образования Италии Джузеппе Вальдитара. Он подчеркнул, что в этом контексте образование может сыграть ключевую роль в приобретении знаний и осведомленности. Людям нужны научные и культурные компетенции, чтобы отличать истинную информацию от ложной и воспитывать толерантность.

В нашей стране за последние шесть лет предприняты шаги для интеграции вопросов изменения климата и экологической осведомленности в национальную программу. Об этом в ходе «круглого стола» на тему экологизации образования и повышения климатической грамотности рассказал министр науки и образования Азербайджана Эмин Амруллаев. Он подчеркнул, что изменения начинаются с образования. Так, более 25% стандартов отечественной учебной программы по географии непосредственно связаны с климатическими системами и устойчивым развитием.

Две важные инициативы

На COP29 Азербайджан представил две масштабные инициативы. Первая – внедрение оценки экологической грамотности посредством Международной программы по измерению образовательных достижений учащихся (PISA). Она имеет глобальный характер и будет разрабатываться до 2029 года. В соответствии с соглашением между Министерством науки и образования и Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) начнется разработка рамочного документа и учебных материалов. А с 2029 года в программе, оценивающей знания школьников по чтению, математике и естественным наукам, будут затронуты темы изменения климата. 

Хочется верить, что к инициативе присоединится как можно больше государств, что позволит впервые получить фактические данные зеленого обучения. Первые результаты должны быть доступны к январю 2030 года.

Второе предложение касалось рейтинга устойчивости университетов на следующий год. На конференции обсуждались и другие вопросы, связанные с улучшением экологического образования, в частности подготовка учителей.

Климатическая грамотность

Отметим, что в стране уже реализуются проекты, связанные с внедрением климатического образования и внесшие свой вклад в повестку COP29. Один из них – «Устойчивое развитие и климатическая грамотность для девочек в Нахчыванской Автономной Республике: развитие навыков для будущих поколений». Его реализует Общественное объединение социальных инициатив «Надежное будущее» в сотрудничестве с Министерством образования НАР при поддержке организации «Построение устойчивости на Востоке» (BREN) в свете Распоряжения Президента Азербайджанской Республики об объявлении 2024 года «Годом солидарности за зеленый мир» и COP29. Цель – повысить осведомленность учащихся нахчыванского лицея для девочек в вопросах важности охраны природы и принципов устойчивого развития. Об этом газете «Каспий» рассказала руководитель НПО «Надежное будущее», член Общественного совета при Министерстве науки и образования Кямаля Ашумова.

– В рамках проекта разработана интерактивная учебная программа, которую впоследствии планируется внедрить по всей стране. Особое внимание в ней уделяется таким актуальным темам, как изменение климата, сохранение природных ресурсов и биоразнообразия. Повышение уровня экологических знаний предусмотрено и для педагогов, преподающих биологию, географию и жизненные навыки.

Мы собираемся сотрудничать и с институтом учителей в НАР, а именно – с молодыми кадрами преподавателей в школе. Кроме того, недавно увидела свет книга эксперта в области устойчивого развития Лии Байрамовой «Зеленые знания для детей». Планируется распространить ее в школах для экологического просвещения учеников, их родителей и учителей, – поделилась эксперт.

К.Ашумова также отметила важность мероприятий, дискуссий и встреч в рамках COP29, касающихся образования детей. Принятые решения станут важным наследием климатической конференции.