Правила игры рынка труда

Выпускники вузов, получив заветный диплом, все чаще задумываются: а дальше что? Мир стремительно меняется, знания быстро устаревают, а рынок труда все время трансформируется. Но университетские корочки не должны превращаться в бесполезный кусок картона, на который ушло несколько лет жизни.

Главная проблема современного рынка труда – тотальная неопределенность. Людям все сложнее понять, какие навыки потребуются завтра и в какую профессию стоит вкладывать силы, время и средства.

По данным Международной организации труда, общемировая безработица держится на отметке 4,9%, что составляет 186 миллионов человек.  Одна из групп риска – молодежь: показатель безработицы в ее рядах подскочил до 12,4%. Во-первых, качественных рабочих мест создается все меньше, во-вторых, свою лепту вносит искусственный интеллект. По некоторым расчетам, уже к 2030 году автоматизация заберет около 30% всех рабочих часов на планете. Спрос на кадры серьезно перераспределится: вырастет потребность в специалистах STEM-направлений (наука, технологии, инженерия, математика) и медиках. Позиции офисных сотрудников, рабочих на производстве и специалистов поддержки, напротив, могут сокращаться.

Трансформация высшей школы

Многие считают, что раз знания стремительно устаревают, значит, краткосрочные курсы становятся наиболее эффективной формой учебы, позволяя получить нужную информацию и быстрее выйти на рынок труда. Но это актуально далеко не для всех специальностей. Например, в медицине, юриспруденции, педагогике, академической науке и сложной инженерии высшее образование остается обязательным условием для выхода на работу. Однако сам по себе этот документ не может гарантировать высокий доход или быстрый карьерный рост. Работодатель оценивает и реальные навыки, опыт и способность решать конкретные задачи.

Чтобы соответствовать требованиям времени, мировые университеты меняют формат. Во многих из них генеративные нейросети превратили в обязательный рабочий инструмент. К тому же высшая школа стремится работать в связке с бизнесом, и в итоге студенты берутся за рабочие проекты во время учебы.

Одним из эффективных решений признана дуальная система, когда студент часть времени проводит на лекциях в аудиториях, а другую – на производстве или в технологических компаниях, выходя на финишную прямую уже с реальным стажем.

В нашей стране все больше студентов понимают, что привычная схема, когда можно было отучиться один раз и до пенсии трудиться на одном предприятии, сейчас не работает. Они стремятся выбрать то, что на их взгляд перспективно не только сегодня, но и будет актуально завтра и послезавтра. Однако вполне реален и такой вариант: четыре года отучиться в бакалавриате и два – в магистратуре, а после остаться без работы как раз из-за отсутствия практики. Чтобы снизить такие риски до минимума и в нашей стране, необходимо регулярно обновлять учебные программы, вкладываться в инфраструктуру и создавать прозрачные условия, где ценят реальные знания.

Работа над собой

Специалисты в сфере образования и экономики сходятся во мнении, что сам по себе диплом – лишь начальная точка. Они фиксируют смещение интереса в сторону гибких навыков и подчеркивают, что нужно осовременить процесс обучения и предоставить молодежи понятные перспективы.

Эксперт в сфере образования Сабина Алиева уверена, что многое зависит от самого студента и выпускника: он должен постоянно обучаться профессии. Как люди следят за модой в одежде, так же настоящие и будущие участники рынка труда должны следить за актуальными направлениями в профессиональной сфере. Конечно, уровень университета на международной арене играет свою роль, так что и вузы должны идти в ногу со временем.

– Насчет актуальности дипломов скажу так: у нас немало врачей, окончивших вузы в 80-90-е годы, и они – истинные профессионалы, на прием к которым нужно записываться за несколько месяцев. Это говорит о том, что многое решают именно опыт, знания и уровень развития человека в своей деятельности, – подчеркнула она.

Экономист Рауф Гараев убежден, что спрос на профессии, связанные с роботизацией и цифровыми технологиями, продолжит расти. Неудивительно, что именно эти сферы выбирают многие абитуриенты, набравшие высокие баллы. С другой стороны, массовый выбор IT-специальностей при поступлении в вузы может привести к перенасыщению рынка специалистами по данному направлению и сложностям при их трудоустройстве.

– Нужно задаться целым рядом вопросов: соответствуют ли знания преподавателей в этой области современным требованиям? Будут ли их ученики отвечать запросам рынка, или багаж знаний через четыре года никому не понадобится? Рынок не стоит на месте. В настоящее время студенты из Азербайджана обучаются в различных странах по государственным программам. Какова вероятность их возвращения навсегда и самореализации? Достаточно ли рабочих мест, где нужны специалисты по высоким технологиям, и сколько их может быть создано в обозримом будущем? По моему убеждению, задумываться сначала о практике, а потом о реальной рабочей среде надо еще при поступлении, а не через шесть лет учебы, – поделился он.

Чтобы диплом не превратился в ничего не значащую бумажку, студентам нужно начинать искать практику с первого курса, вузам – оперативно обновлять программы, а соискателям – принять тот факт, что в наше время обучение не заканчивается никогда.