Гражданская активность молодежи

Как воспринимает наша молодежь Основной закон страны, знает ли о своих правах и обязанностях? Накануне  Дня Конституции АР – 12 ноября наш корреспондент взяла интервью у старшего преподавателя кафедры «Конституционное право» БГУ, доктора философии по праву  Гюльшан Джаби.

Конституция – это Основной закон государства, определяющий права и обязанности граждан, регулирующий структуру власти и обеспечивающий защиту свобод каждого человека. Она создает правовую основу для общества, способствует справедливости, укрепляет порядок и открывает возможности для активного участия граждан, особенно молодежи, в государственной жизни.

Молодежь играет важную роль в современном обществе. Они вносят в жизнь инновации и технологический прогресс, формируют будущие кадры специалистов, борются за социальную справедливость и способствуют культурному развитию. Гражданская активность молодежи проявляется в деятельном участии в общественной жизни и решении социально значимых вопросов посредством волонтерства, участия в выборах и общественных организациях, а также выражении своей позиции в онлайн-дискуссиях и блогах.  

– Сегодня молодежь часто говорит о своих правах, но в полной ли мере понимает, как они могут повлиять на их жизнь?

– Конечно, понимает – либо в положительном, либо в отрицательном смысле, но понимает. Индивидуальное мировоззрение, уровень образования, жизненный опыт, а также другие объективные и субъективные факторы влияют на их мышление.

Например, согласно Стратегии развития молодежи Азербайджана на 2015-2025 годы, «Азербайджан за последние 10 лет добился значительных успехов во всех сферах и по уровню развития человеческого потенциала перешел из группы «среднеразвитых» стран в группу «высокоразвитых». Это открывает новые экономические возможности для различных групп населения, включая молодежь, расширяет их права и укрепляет материальное обеспечение».

– Похоже, права существуют только на бумаге. Что же мешает молодежи использовать их в повседневной жизни и ощутить их реальную силу?

– Обобщенный подход нельзя считать правильным. К примеру, право на свободу, на жизнь, на образование проявляются в повседневной жизни каждого человека. В целом этап признания основных прав и свобод завершили предыдущие поколения. На нашу же долю в большей степени выпадает их реализация и защита.

А причины, мешающие осуществлению и защите прав, самые разные – они могут быть как объективными, так и субъективными.

– Как приблизить Конституцию к повседневной жизни и сделать ее понятной и значимой для молодежи?

– Конституцию принимает народ, она является прямым выражением его воли и отражает реальность. Согласно Преамбуле Конституции Азербайджанской Республики от 12 ноября 1995 года азербайджанский народ, желая обеспечить благосостояние всего общества и каждого человека, стремясь к утверждению справедливости, свободы и безопасности, осознавая свою ответственность перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями и используя суверенное право, торжественно провозглашает свои основные намерения.

В Конституции закреплены основные права и свободы: право на жизнь, на образование, на собственность, на личную неприкосновенность и другие – регулярно проявляются в повседневной жизни людей. Реальная ценность Конституции формируется через отношение людей к своей жизни и народу. Она обращена ко всем поколениям, важна для каждого гражданина и выражена понятным языком.

Реализация прав отдельными лицами зависит от объективных и субъективных обстоятельств.

– Что побуждает молодежь не быть пассивными наблюдателями, а пользоваться своими правами?

– Конечно, главное желание – стремление жить свободно и справедливо, ощущать основные права непосредственно на собственном опыте. На это влияют как положительные факторы – образование, мировоззрение, жизненный опыт, психологическая готовность, так и отрицательные – безграмотность, бюрократические препятствия, коррупция. Право не существует отдельно от людей – его проявление отражает содержание общества.

– Сегодня большая часть деятельности, как известно, осуществляется онлайн. В каких случаях это действительно плюс, а в каких создает лишь иллюзию участия?

– С точки зрения оперативности, экономии времени и предотвращения возможных негативных проявлений, связанных с коррупцией, это помогает улучшить ситуацию. Иллюзия участия же чаще зависит от личного отношения и психологического состояния каждого человека. Онлайн-среду формируют живые люди – как создатели, так и участники. Ощущение реальности определяется психологическими и социологическими факторами.

– Есть ли примеры, когда молодежь, используя свои конституционные механизмы, реально влияет на решения власти?

– Государственная власть осуществляется через три ветви – законодательную, исполнительную и судебную. Обращения в эти институты связаны с конкретными правами, свободами и принимаемыми решениями. Например, для принятия определенного решения можно обратиться в административный или судебный орган. На официальном сайте Милли Меджлиса (meclis.gov.az) размещаются законопроекты, а также предусмотрен раздел, где граждане могут участвовать в обсуждениях. Такие случаи наблюдаются на разных уровнях.

Например, согласно официальному изданию Государственного комитета статистики «Молодежь Азербайджана» за этот год молодежь составляет 2,3 миллиона человек, то есть 22,5% населения страны. Из них 52,9% проживают в городах, 47,1% – в сельской местности. Их участие в процессе принятия решений возможно как количественно, так и по регионам.

– Как государственные или образовательные программы могут обеспечить не только знание молодежью своих прав, но и их применение в повседневной жизни?

– Если программа не будет реальной, не станет участников, обучающихся, преподавателей, не сформируется профессиональная среда. Например, согласно отчету уполномоченного по правам человека – омбудсмена Азербайджанской Республики за 2024 год: «Высшее образование играет особую роль в формировании человеческого капитала с высокими профессиональными навыками и интеллектом. Расширение возможностей студентов получать образование в престижных зарубежных университетах, приобретение опыта, изучение инновационных методов обучения и расширение карьерных возможностей имеет неоценимое значение не только для личного развития молодежи, но и для нашей страны. Формирование прогрессивного мышления, освоение инновационных знаний и технологий и их применение в стране обеспечивают социально-экономическое развитие и укрепляют международный авторитет Азербайджана».

ХАНУМ ГАДИРЛИ